ŽIAR NAD HRONOM. Materská škola z ulice A. Kmeťa 11 v Žiari nad Hronom zvíťazila v treťom ročníku súťaže SGI – Inštitútu pre dobre spravovanú spoločnosť o najlepšie prístupy a metódy vo vzdelávaní detí zo znevýhodneného prostredia na materských a základných školách. "Deti na okraji spoločnosti často obsadia tie posledné lavice v škole a veľa sa od nich neočakáva. Sú však aj školy, kde toto pravidlo neplatí a kde všetky deti vedia zažiť radosť z úspechu," povedala na margo súťaže koordinátorka projektu Martina Kubánová. Do tretieho ročníka súťaže sa zapojilo 26 škôl, ktoré počas februára posúdila odborná komisia podľa troch hlavných kritérií: inovatívnosť, dopad na komunitu a efektívnosť.
Materská škola zo Žiaru nad Hronom formuje alternatívny vzdelávací program Krok za krokom už od roku 1994. Pracuje s rómskymi deťmi, z ktorých mnohé žijú v zlých podmienkach v chatrčiach bez vody a elektriny. Do aktivít s deťmi škola zapája asistentku učiteľa a predovšetkým rodičov. Matky pomáhali deťom pri práci v triede, zúčastňovali sa na hrách a vznikli pre ne aj rôzne kurzy a špeciálna miestnosť s práčkou, šijacím strojom, rádiom, televízorom, videom a kuchynským zariadením.
Druhé miesto obsadil v súťaži projekt štvrtákov zo Základnej školy v Trstenej. Od roku 2008 sa dvadsaťštyri detí stalo reportérmi, moderátormi, kameramanmi, fotografmi multimediálneho štúdia vlastnej Stroskotaneckej televízie, ktorej programy verejne publikovali pre širokú verejnosť na svojom blogu www.stroskotanci.spaces.live.com. Deti so slabšími vzdelávacími schopnosťami mala práca s informačno-komunikačnými technológiami motivovať. Deti dostali možnosť naučiť sa pracovať s digitálnymi fotoaparátmi, kamerou, diktafónom, interaktívnou tabuľou, hlasovacím zariadením, multifunkčným zariadením, vizualizérom, dataprojektorom.
Projekt Základnej školy s materskou školou Jurské skončil v súťaži na treťom mieste. Všetci žiaci sú z rómskeho etnika, ktoré tvorí 90 percent obce, škola má však vzorovú dochádzku. Snahou školy je, aby deti neboli izolované od sveta a mohli si vyskúšať to, čo im v rodinnom prostredí nie je umožnené. Práca so žiakmi v Jurskom vedie cez pracovné činnosti, varenie, stolovanie a spájanie zručností s bežným životom, až po prácu s počítačmi. Vďaka spolupráci s dvoma asistentmi učiteľa sa podarilo získať pre spoluprácu aj rodičov, ktorí sa zúčastňujú na aktivitách v škole.
Organizátori súťaže ocenili aj viaceré školy, ktoré ponúkali zaujímavé voľno-časové aktivity pre žiakov. Skúsenosti svedčia, že aj úspešné zapojenie dieťaťa v jednom záujmovom krúžku môže výrazne ovplyvniť celkové správanie a školský prospech dieťaťa. Príkladom je Spojená škola internátna v Ždani zo štvrtého miesta, ktorej pedagógovia a žiaci nacvičili vlastnú divadelnú hru s tematikou hygieny. Na predstavenie sa prišli pozrieť celé generácie rómskych rodín - rodičia, starí rodičia, tety, ujovia, bratranci či sesternice.
Vďaka súťaži sa Inštitútu pre dobre spravovanú spoločnosť podarilo získať mnoho informácií, ktoré môžu poslúžiť ako inšpirácia pre pedagógov z rôznych škôl pracujúcich v podobnej oblasti. Väčšina aktivít je vhodná aj pre prácu s bežnými deťmi, hlavne na prvom stupni základných škôl. V tomto školskom roku vyjde zborník s opismi najlepších vzdelávacích metód a praktických skúseností a uskutočnia sa pracovné semináre pre učiteľov ďalších škôl. Viac informácií o víťazných projektoch je na stránke www.skolainak.sk.
Agentúru SITA informovala koordinátorka súťaže Martina Kubánová.
